| Definición y descripción | Los estudiantes serán capaces de [incluir competencias específicas de la asignatura]. Se centra en los conocimientos básicos matemático, físico, químico, etc. necesarios para un estudiante de ingeniería. 1) La formulación y solución de los modelos matemáticos que describen los sistemas y procesos físicos y químicos empleando diferentes herramientas 2) El empleo de principios básicos científicos e ingenieriles para analizar los que ocurre en un sistema o proceso (conservación de la energía, termodinámica, resistencia de materiales…) 3) La combinación de conocimientos de diferentes disciplinas científicas y/o tecnológicas para resolver problemas complejos de ingeniería | ||
| Ejemplos | Los alumnos son capaces de calcular determinantes. Los alumnos son capaces de formular compuestos químicos Los alumnos son capaces de definir la ley de Faraday, leyes de conservación de la energía, …. Los alumnos aplican las leyes de conservación de la energía a un sistema dado. Los alumnos emplean Matlab para la realización de gráficas sobre los datos. | ||
| Indicadores | 1.a) Los alumnos formulan y solucionan aplicando los principios científicos y tecnológicos 1.b) Los alumnos emplean herramientas (software/instrumental de laboratorio) para la resolución de los problemas | ||
| Estrategias docentes para la fase de medida | Proponer un problema y los principios necesarios para resolverlo Proponer un problema y emplear una herramienta (software/instrumental de laboratorio) para su resolución Dado un problema de ingeniería los estudiantes proponen estrategias, formulaciones y soluciones para su resolución.El profesor no indica los principios necesarios para resolverlo previamente. | ||
| Cómo medir | MEDIDAS DIRECTAS TFG/TFM Nota de una parte concreta de los exámenes considerada básica Trabajos de los alumnos Prácticas. Examen de conocimientos intermedio | MEDIDAS INDIRECTAS: Test de autopercepción Test tutores de prácticas de empresas Test egresadosInforme tutor TFG/TFMInforme tribunal | |
| Target levels | |||
| Otros |