| Definición y descripción | Capacidad de funcionar de manera efectiva en un equipo cuyos miembros juntos proporcionan liderazgo, crean un entorno colaborativo e inclusivo, establecen objetivos, planifican tareas y cumplen objetivos. |
| Ejemplos | Los alumnos son capaces de identificar objetivos comunes a su trabajo. Establecen y aplican un plan de trabajo, Hay contenidos que se repiten, que no siguen una secuencia lógica, lagunas en algunas partes, etc. |
| Indicadores | 5.a) Existe un hilo conductor, coherencia en el enfoque, homogeneidad del estilo, y una estructura lógica en el trabajo final realizado por el equipo que culminan cumpliendo los objetivos. 5.b) Cualquier miembro del equipo es capaz de exponer y defender adecuadamente cualquier parte del trabajo realizado. 5.c) Valoración del trabajo individual realizada por parte de los compañeros del equipo |
| Estrategias docentes para la fase de medida | Prácticas de asignaturas. Empleo de metodologías de aprendizaje basado en proyectos. |
| Cómo medir |
MEDIDAS DIRECTAS; En trabajos de clase (documentos, presentaciones) MEDIDAS INDIRECTAS: Test tutores de prácticas |
| Target levels |
5.a: 80% 5.b: 75% 5.c: 80% |