| Definición y descripción | La capacidad de reconocer responsabilidades éticas y profesionales en situaciones de ingeniería y hacer juicios informados, que deben considerar el impacto de las soluciones de ingeniería en contextos globales, económicos, ambientales y sociales. | ||
| Ejemplos | Conocimiento (verificado) del código ético Conocimiento, valoración y aplicación justificada de códigos éticos y profesionales. Conocimiento, valoración y aplicación justificada de los condicionantes no técnicos que afectan a las soluciones de ingeniería.Aplicación de las normativas exigibles Reconocimiento de la contribución individual y de los otros (citar las fuentes y reconocer los trabajos de otros). | ||
| Indicadores | 4.a) Conocimiento y aceptación del código ético Aceptación de un código de buen comportamiento. 4.b) Reconocimiento de la contribución propia y la de otras personas de los otros (citar las fuentes). 4.c) Identificación, planteamiento y aplicación justificada de los condicionantes no técnicos que afectan a las soluciones de ingeniería. | ||
| Cómo medir | MEDIDAS DIRECTAS 4.a) Al entrar en la Escuela o al iniciar la docencia en una asignatura se pasa a los alumnos un cuestionario sobre el código ético de la UPM y se les pide a los alumnos que lo acepten el código ético de la UPM 4.b) En trabajos de clase (documentos, presentaciones), en TFT 4.c) Cuestionario en el que los alumnos muestren sus prioridades en cuanto a la importancia de aspectos como: aplicación de normas, aspectos económicos, sociales, medioambientales, residuos, humos, laborales, interferencias, compatibilidad electromagnética, … | MEDIDAS INDIRECTAS: Encuesta a profesores Test autopercepción a alumnos Test egresados Test tutores de prácticas | |
| Target levels | 4.a: 100% 80% | 4.b: | 4.c: |
| Otros |