Curso 2017-2018
Esta competencia se evalúa a través de la rúbrica que fue puesta en marcha y calibrada a través de un proyecto piloto centrado en los Trabajos Fin de Grado en el curso 2013-14. En el cuerso 2016-2017, la competencia de evaluación de los impactos se ha evaluado en la asignatura de Proyectos y en la presentación y documento del Trabajo Fin de Grado.
En el curso académico 2016-2017 se recogieron los datos que sirven de partida a un informe de análisis de los mismos y establecimiento de las acciones de mejora para esta competencia.
A la vista de estos resultados se proponen en este curso 2017-2018 las siguientes acciones de mejora para esta competencia, relacionadas con la asignatura de proyectos:
1) DETERMINACION DE UNA ESCALA DE MEDIDA FIJA
2) SOSTENIBILIDAD DEL PROCESO:A fin de hacer el proceso de medida de esta competencia sostenible en el tiempo se propondrá y explorará la viabilidad de que el sistema de evaluación de la memoria de la actividad práctica por parte de los profesores contemple indicadores asociados al H1 y H2 todos los años y una propuesta de TFG cada cuatro años (en los que se necesita toma de datos por parte de la subcomisión) para hacer una triangulación de las medidas.
3) SOSTENIBILILIDAD EN EL TIEMPO. También a fin de hacer sostenible la medida de esta competencia en el tiempo se propone que en las exposiciones que los alumnos hacen dentro de esta actividad práctica en la asignatura realicen una coevaluación (cada alumno evalúa al resto de equipos) a través de encuestas diseñadas a tal efecto, que incluyan entre otros los items de los indicadores H1 y H2. Esta medida también es formadora al desarrollar en los alumnos el sentido de autocrítica. Adicionalmente, de esta manera también se produce una triangulación de las medidas.
El informe completo en Plan de mejora H 2017-2018